苏州RICE干预课程是大米和小米自主开发的康复干预体系，为自闭症谱系及语言发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。

为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。使用扩大辅助沟通系统（AAC）促进其沟通与表达能力，帮助自闭症儿童促进其社交沟通能力，小朋友们会学习使用语言达到不同的目的，根据交流对象和环境的不同改变使用的语言，以及对话和讲故事。

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童

课程内容

语言认知，“口肌” 课，对孩子的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。帮助儿童开展语言交往技能训练，消除孩子在交流认知、逻辑表达等方面的障碍,提升沟通表达能力,对有自闭症、语言发育迟缓、社交障碍等表现的孩子干预效果良好。

课程效果

1、提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化2、掌握20组音系发音3、促进表达能力

课程教具

多种专业训练器材及教具国际弓|进较新器材

语言纠正学校

南宁的一位家长留言，看到别人家孩子欢声笑语，小嘴说个不停，自己就难受，看看自己的孩子怎么逗就是不说话，跟孩子说话孩子毫无反应，从孩子出生后，一直照顾的很仔细，养育得很尽心，为什么会这样呢？前段时间，邻居还说这孩子太安静了，怕是自闭症吗，这可吓坏了全家人，现在应该怎么办啊？

大米小米康复中心联合四校多个为这个孩子做了连线评估，对孩子进行了多项筛查和检测，基本上确定，孩子为语言发育迟缓，有一定的自闭倾向。

生活中我们能看到很多这样安静不说话的孩子，这些孩子有的说不清楚，有的寡言少语，有的理解能力差，无一例外，这些孩子在语言发育上遇到了非常大的问题，当下还只是说话交流的问题，几年过去，他们和正常孩子的差距就会跟家明显。到了接受常规教育的时候，更是难上加难。

很多这样的孩子无法上幼儿园或，即使成功上了幼儿园了，家长也是担心跟其他小朋友相处会出问题。因为孩子不会说话、不会表达需求，别人家的孩子会不会拒绝跟他在一起玩儿？会不会用语言嘲笑他？会不会因为表达不清楚而受到欺负？会不会有孩子抢他玩具？不用说在幼儿园，即使在小区里跟别的孩子玩儿，孩子跟别人相处的能力还没有掌握。经常抢玩具、经常推推搡搡，那还是在自己的眼皮子底下呢，如果离开自己，孩子会是什么样？

语言发育迟缓，从幼儿2岁时就值得注意，父母需要掌握一些发育认知尝试，作为日常预防观察依据。据大米小米幼儿发育问题的介绍：语言的发展与大脑的发育息息相关，随着儿童大脑结构和功能的成熟，儿童语言的发展也日趋成熟。语言的发展也标志着儿童全面进入发育阶段。语言的发育也与咽喉部肌肉的正常发育及听觉的完善有关[6]。语言发育迟缓可由多种原因引起，常伴有听觉障碍、构音器官异常及与人交往障碍等，其表现多种多样。

儿童语言发育迟缓是２岁时较常见的发育性问题之一，国外报道的发生率约15%。语言发育迟缓不仅影响儿童与社会的交流能力，而且对其将来的阅读、理解、计算能力造成影响，导致学习困难。已引起众多医学者的关注，然而患儿家长却对此病普遍认识不足，在患儿发病早期不以为然，大多采取等待的方式。其实０～３岁时期是儿童智力发展的关键期，也是儿童语言能力发育的关键期，此时期进行早期干预可以收到事半功倍的效果。语言发育迟缓儿童就诊延迟是较需要呼吁的问题，很多父母等到孩子过了语言发育高峰期，和较佳矫正干预其后，才为孩子寻找康复途径，当他们找到我们的时候，孩子早期诊断线索甚至都记不清了，无法提供更多有价值的信息。

所以，提醒父母注意，孩子说话晚、言语过于简单是语言发育迟缓的信号，应引起重视[7]，并及时寻找原因，尽早发现，及时干预，可改善及恢复小儿语言发育迟缓问题。

大米小米矫正学校是放心的语言矫正机构。

拥有在线会诊服务，让业界放心的团队、迫切摆脱语言问题的学员，通过先进的互联网手段，在线上面对面，在省去奔波之苦的同时，全面了解当前语言状况，详细的矫正方案。

而且时间灵活、一对一针对授课的线上矫正形式，不耽误事业学业，在科学严谨又不失趣味性的矫正过程中，让语言达到发音正确、说话清晰流利的效果。