苏州RICE干预课程是大米和小米自主开发的康复干预体系，为自闭症谱系及语言发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。

为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。使用扩大辅助沟通系统（AAC）促进其沟通与表达能力，帮助自闭症儿童促进其社交沟通能力，小朋友们会学习使用语言达到不同的目的，根据交流对象和环境的不同改变使用的语言，以及对话和讲故事。

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童

课程内容

语言认知，“口肌” 课，对孩子的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。帮助儿童开展语言交往技能训练，消除孩子在交流认知、逻辑表达等方面的障碍,提升沟通表达能力,对有自闭症、语言发育迟缓、社交障碍等表现的孩子干预效果良好。

课程效果

1、提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化2、掌握20组音系发音3、促进表达能力

课程教具

多种专业训练器材及教具国际弓|进较新器材

语言康复中心

南宁有一位网红较近很有名，拍摄的视频很多都和孩子有关，看资料，这是一位幼儿园老师，每天她都能想出很有创意的游戏，让孩子们在游戏中得到无穷的快乐，网友说这是一位小仙女，脑子里总有稀奇古怪的想法，较近这位网红视频求助，她的班上来了一个说话不清楚的孩子，不管怎么教，孩子都学不会，一句话里错误的发音很多，说的快了就叽里咕噜的，不知道说的什么，都4岁半了，还经常流口水，父母担心孩子，总是打电话来叮嘱，不要让别的小朋友嘲笑她，不要被别的小朋友欺负她，网红老师求助网友，有没有什么好的办法，求求大家扩散帮帮她。

大米小米康复中心的抖音号恰好关注了这位老师，特意录了一期科普视频给她看，为她分析了孩子可能存在的语言障碍问题。

0-6岁幼儿园的孩子，很多都有语言发育类的问题，常见的不仅是发音问题，还有理解，表达等问题，据统计，这个年龄段出现语言障碍的几率为4%左右，很多孩子如果在2-3岁错过了语言发育高峰期，就无法追赶上正常同龄儿童的语言发育，因此及早预防、发现语言障碍，及早做出应对措施，为孩子进行系统科学的语言矫正，事关重大，这决定着孩子将来能否象普通孩子一样发展，一样融入家庭和社会。

经过进一步接触，我们为孩子安排了远程的测音评估和检测，这次加入了妈妈等直系亲属的问询环节。

1、孩子蒙语问题，妈妈说，孩子开口说话在1岁多，和同龄孩子差不多。

2、孩子的舌头做过检查，舌系带没有问题，舌肌发育，口腔其他发音器官也无异样。

3、孩子的听力也做过几次筛查，两耳听力都没问题。

4、孩子出生时，各项指标通过检测，属于达标类别。

经过我们测音和观察口腔运动发现，孩子的舌头灵活度不足，说话时很多舌面音，舌边音，舌根音都有协调问题，漏音、吞字现象多见，而且孩子还有呼吸方式不良，气息不足等方面的问题。

而且孩子的大运动协调不好，轮指，抓握运动协调不够，另外加上孩子经常流口水的现象，值得怀疑孩子有运动发育落后的现象，应该进一步检查脑因素方面的问题。另外几项的测试如沟通模式、用声习惯、呼吸形态、性格差别等也做了评估，初步判断孩子为功能性构音障碍，建议妈妈带孩子再去专科医院做一次全面的复诊，只有找到真正的原因才能为后期治疗方向和建议做准备。

在很多外行人眼里，说话就是发音的问题，发音不准就是语言障碍，但是在我们眼里，同样的错误发音，却能找到很多可能存在的原因，这些含糊不清的发音，千差万别，有很大的不同。“说话不清楚”没那么简单，在我们眼里有很多种可能。仅仅是发音器官的协调运动就能找到很多被曲解的可能，这些都会让父母判断失误，因此，建议家长要多学习语音病理学，多了解语言障碍相关知识，为孩子寻求语言康复的路上，擦亮眼睛找到真正有效的办法。

大米小米矫正学校是放心的语言矫正机构。

拥有在线会诊服务，让业界放心的团队、迫切摆脱语言问题的学员，通过先进的互联网手段，在线上面对面，在省去奔波之苦的同时，全面了解当前语言状况，详细的矫正方案。

而且时间灵活、一对一针对授课的线上矫正形式，不耽误事业学业，在科学严谨又不失趣味性的矫正过程中，让语言达到发音正确、说话清晰流利的效果。