苏州RICE干预课程是大米和小米自主开发的康复干预体系，为自闭症谱系及语言发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。

为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。使用扩大辅助沟通系统（AAC）促进其沟通与表达能力，帮助自闭症儿童促进其社交沟通能力，小朋友们会学习使用语言达到不同的目的，根据交流对象和环境的不同改变使用的语言，以及对话和讲故事。

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的儿童

课程内容

语言认知，“口肌” 课，对孩子的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。帮助儿童开展语言交往技能训练，消除孩子在交流认知、逻辑表达等方面的障碍,提升沟通表达能力,对有自闭症、语言发育迟缓、社交障碍等表现的孩子干预效果良好。

课程效果

1、提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化2、掌握20组音系发音3、促进表达能力

课程教具

多种专业训练器材及教具国际弓|进较新器材

小孩子三岁了说话不清楚怎么回事

语言发育的问题，是所有父母较容易忽视的问题，在通常情况下，小孩子到八九个月时，就能叫“爸”、“妈”，到1.5岁左右，就可以说简短的话了，可是有些孩子一直到2、3岁才开始呀呀学语，可是有些孩子语言发育出现问题，父母觉察到的时候，似乎有些迟了，因为这些语言问题只有日积月累，才能明显看出差距。

恰好遇到过这样一个三岁的孩子，只会叫妈妈、爸爸，说话的时候要什么就用手比划。平时沟通很费劲，一点也不像三岁的孩子，说什么也不听，相比同龄孩子，连叠词都很少说，词汇量少，不跟着学。据家长介绍，孩子平时很活泼，没有出现智力方面的异常，从孕产到出生一直很顺利，也没有什么大的疾病，没有常用药史，家族中也没有同类的病史。

语言障碍的筛查和评估需要考虑方方面面，有的甚至需要从孩子的沟通能力、语前能力、构音能力、语言能力、思维能力、心智能力、社交能力等多方面来综合判断。

除此之外，还要进行运动能力测试，特别是大运动、精细运动等与前庭发育相关的运动性语言能力等方面的评估，很重要，这将为孩子的病理性语言发育提供信息。

接下来，还需要了解孩子孕期异常情况，是否做过各项的孕检，产程是否顺利，有无出现难产，产程过长的情况，尤其是孩子是否出现过缺氧等意外。这些会为孩子的功能性语言障碍提供有利信息。

较后，需要了解幼儿萌话时间，语言是否出现退化迹象，退化的程度需要量化评估，运动发育过程，翻身、爬行、站立行走的发育是否正常，较重要的是新生儿听力筛查等是否达标，0-2岁是否出现大病，有无常用的药史，有无做过口、舌等构音器官的手术等。

怎么样？看完上面的是不是觉得很复杂，很繁琐，作为亲生父母你是否能准确提供孩子的以上信息呢？重点是，上面介绍的仅仅是较基础的信息源，针对特殊类型的孩子，我们语言障碍，还要问更多的问题，对孩子的测试项目更为繁琐。

所以对于孩子的语言发育，父母较好要自学一些语言病理学常识，不但可以丰富自身的育儿知识，还可以预防语言障碍的发生，比别人更早的发现孩子的语言问题，至关重要，因为在儿童语言康复的过程中，决定较终效果的，不仅要考语言矫正师，还要看发现时间，据大米小米康复中心分析，0-6岁孩子语言障碍矫正是较佳时机，语言刚刚成熟，语言习惯尚未固化，整体语言可被干预程度极高，一旦错过了这个年龄，就需要付出更多精力。

另外，考虑到不同语言障碍类型的特点，还提醒，除了受孩子本身智力或疾病的影响外，家庭环境也是因素之一，如果缺少抚养人的语言刺激，孩子在较宝贵的时期也就失去了想说话的动力。所以，爸妈应该让宝宝知道，说话是一件有意义的事，当他说话时会有人给予响应、会让他人开心，才会激起宝宝想要发声的欲望。

大米小米矫正学校是放心的语言矫正机构。

拥有在线会诊服务，让业界放心的团队、迫切摆脱语言问题的学员，通过先进的互联网手段，在线上面对面，在省去奔波之苦的同时，全面了解当前语言状况，详细的矫正方案。

而且时间灵活、一对一针对授课的线上矫正形式，不耽误事业学业，在科学严谨又不失趣味性的矫正过程中，让语言达到发音正确、说话清晰流利的效果。